Es farà un enfocament eminentment pràctic de l'assignatura.

Continguts: 1) El personatge: caràcter, postura i gest. 2) L'espai: planificació del medi. 3) L'acció: temps, ritme, desig. 4) El text: anàlisi de l'argument i estructura. 5) L'aspecte visual: plàstica, llum i imatge. 6) El so: música, ambient i coreografia. 7) El muntatge: anàlisi, idea, disseny, assaig, instal·lació, mostra i públic.

Objectius: Interpretar, conèixer i practicar de forma sistemàtica, tècniques de representació: el control del gest i de la veu, la relació dramàtica, l'ús de l'espai. Expressar lliurement idees i sentiments, i acceptar les manifestacions dels altres. Integrar altres llenguatges artístics: mitjans audiovisuals, plàstics, acústics i musicals. Analitzar l'estructura formal, els continguts temàtics i els valors de textos diversos literaris. Representar un muntatge propi un text teatral.

a) Assistència regular a les classes i realitzar les tasques encarregades.

b) Col·laboració activa en els treballs individuals, per parelles i col·lectius que s'hi realitzin.

c) Presentació d'un mínim de tres fitxes d'espectacles teatrals vistos el les tres primers avaluacions, un per avaluació.

d) Demostrar actitud de respecte vers els altres i d'interès cap a la matèria.

1a Avaluació: Contacte i grup. Activitats encaminades a perdre la vergonya, vèncer la timidesa i cohesionar-se amb el grup. Lectura i preparació de petits monòlegs. Fotos de personatge.

2a Avaluació: Veu i text. Activitats encaminades a dominar la respiració, la projecció de la veu, les inflexions i les entonacions segons el tipus de text, etc. Fotonovel·la. Activitats d'animació per Sant Antoni i carnestoltes. Intervencions i happenings. Poesia i monòlegs a la biblioteca.

3a Avaluació: Cos i moviment. Activitats encaminades a exercitar l'expressió corporal, la relaxació del cos, etc. Treball del text: anàlisi, lectura i preparació d'escenes, tant d'autors clàssics i consagrats com d'elaboració pròpia. Versions literals i versions lliures. Participació en el XIXè Encontre de Teatre en Català (Artà, 17 i 18 març).

4a Avaluació: Improvisació i tècnica teatral. Activitats encaminades a posar en pràctica tot el que s'hagi vist en els apartats anteriors. Preparació d'algun muntatge col·lectiu per mostrar-lo a la fi del curs. Muntatge col·lectiu de poesia per al dia de Sant Jordi. Participar a la Mostra de teatre escolar de Palma dins el projecte de Caixaescena.

La idea clau d'aquesta assignatura és actuar = jugar. S'alternaran altres activitats suggerides pel professor o per l'alumnat, imprevisibles a començament de curs.

a) Roba. Cal portar roba còmoda, preferiblement xandall i camiseta "de batalla". S'ha de dur sempre calçat còmode i calcetins de reserva. No es pot dur roba blanca.

b) Quadern. L'alumne ha d'habilitar un quadern especial per a teatre, amb anelles i plàstics arxivadors. L'ha de presentar quan el professor l'hi requereixi. En qualsevol cas, en acabar el trimestre s'ha de presentar de manera obligatòria. S'ha d'arxivar tot el material complementari que es faciliti a les classes i les fitxes que aneu realitzant durant el curs.

L'avaluació d'aquesta matèria optativa passa per la seva consideració bàsicament pràctica, participativa i lúdica. El treball es farà bé individualment, bé en equip, segons les exigències de cada exercici. L'estimulació del treball col·lectiu serà una factor fonamental dins la dinàmica del curs. Les improvisacions seran dirigides o muntades pel mateix alumnat i executades davant de la resta de companys de classe o de l'institut.

5.1. Criteris. Els elements que es tendran en compte per a l'avaluació seran:

a) L'actitud positiva i crítica davant les propostes.

b) La participació activa i responsable en els exercicis proposats.

c) La voluntat i l'interès en l'execució dels exercicis individuals i col·lectius.

d) El grau de creativitat en les respostes a les suggerències d'actuació.

5.2. Requisits mínims per aprovar l'assignatura. Regles de joc

a) Assistència a classe.

b) Participació responsable i activa en totes les activitats proposades.

c) Domini de les tècniques experimentades a classe.

d) Respecte envers les pròpies actuacions i envers les de la resta de companys.

e) Presentació de tres fitxes de teatre (a l'inici del curs, cada alumne/a en rebrà un model orientatiu).

f) Realització de totes les tasques i activitats proposades a classe i lliurament de les fitxes dins els terminis establerts. No es podrà aprovar l'avaluació sense presentar la fitxa.

La recuperació dels continguts no superats es farà de manera contínua durant tot el curs. Es tractarà de superar els distints exercicis i treballs pràctics ja realitzats a classe amb el grup.

Els alumnes no podran aprovar l'assignatura si no lliuren les fitxes en els terminis establerts. A la fi del curs (una setmana abans de la sessió d'avaluació de 4t ESO aproximadament), l'alumnat que "degui" alguna fitxa al professor, la hi haurà de lliurar amb la següent condició: per cada fitxa que no s'hagi lliurat en el termini establert, l'alumne n'haurà de lliurar dues. Si no s'entreguen totes les fitxes en juny, s'hauran d'entregar en setembre.

"En el teatre no hi ha problemes, hi ha solucions". Pere J. Mascaró, professor de teatre

"L'error no només és inevitable, sinó que és necessari". William Shakespeare, dramaturg