OBJECTIUS

1. Adquirir i integrar en el vocabulari de l'alumnat els termes ètics fonamentals. Que sàpiguen reconèixer i analitzar problemes morals.
2. Adoptar l'òptica ètica per tal d'aprendre a descobrir i valorar els fets humans des del plànol dels valors morals que es poden considerar universalment desitjables.
3. Analitzar el sistema democràtic i l'estat social de dret, valorant-ne críticament les realitzacions i les deficiències.
4. Conèixer les característiques bàsiques d'algunes teories ètiques.
5. Aprendre estratègies de reflexió i d'estudi com ara: presa d'apunts, elaboració d'esquemes, resums, mapes conceptuals, deduccions i induccions, interaccions entre teories i fets.
6. Desenvolupar les actituds i els hàbits propis del treball en grup, valorant el diàleg com a mitjà de superar prejudicis i posicions dogmàtiques. Valorar també el diàleg com a procediment privilegiat per auna recerca ètica.
7. Ser conscient del procés de creació dels propis principis i valors morals per tal que l'alumnat aconsegueixi un major grau d'autonomia i pugui adoptar progressivament hàbits de conducta moral d'acord amb aquells principis.
8. Participar de manera assenyada i constructiva en les activitats de classe, individualment o en grup, en un clima de diàleg i tolerància.

CONTINGUTS

1r. bloc: La racionalitat i l'estructura de la vida moral

1. Diferenciar entre Ètica i Moral; realitzaen els animals actes morals?; diferenciem entre problemes tècnics i problemes ètics..
2. Moral, immoral, amoral com a adjectius. Característiques de l'acció moral.
3. Normes socials, jurídiques i morals.
4. Heteronomia i autonomia moral: la formació de la personalitat moral de l'individu en el context social.

2n. bloc: La democràcia com a àmbit dels projectes ètics contemporanis

5. Democràcia i participació.
6. Els drets humans. Els drets dels menors.
7. La llibertat / les llibertats.
8. Educació intercultural a Mallorca. Racisme i xenofòbia. Discriminació positiva.

3r. bloc: Problemes morals del nostre temps

9. Violència social i domèstica. La situació de la dona en la nostra societat.
10. Reptes derivats dels avenços científics: la bioètica.
11. Consumisme i manipulació per part de la publicitat.
12. Joves amb valors.

4t. bloc: Teories ètiques

13. Ètiques dels fins: epicureisme, eudemonisme, utilitarisme.
14. Ètiques del deure: estoïcisme, Kant.
15. Ètiques procedimentals: ètica comunicativa.
16. Nihilisme / Eclecticisme ètic actual.

MÍNIMS EXIGIBLES PER A LA QUALIFICACIÓ POSITIVA

a) Entendre els termes bàsics de l'assignatura: moral, immoral, amoral, diferenciació entre normal moral, legal i religiosa. Etapes en la formació moral de la persona.

b) Entendre els termes bàsics de les diferents unitats que es veuran.

c) Participar activament en les classes mitjançant intervencions coherents i respectuoses amb les d'altri.

d) Elaborar judicis i argumentacions morals; confeccionar escrits adequats al seu desenvolupament intel·lectual on expressin un pensament propi i en certa manera autònom.

e) Realitzar els exercicis periòdics que es posaran al llarg de cada avaluació.

f) Lectura i resposta d'un qüestionari referit al llibre "Lectures d'ètica. El llibre del Manel i la Camil·la".

g) Mantenir una actitud correcta i participativa dins de l'aula.

h) Tenir complet i ordenat el quadern de l'assignatura, així com les fitxes corresponents.

PROCEDIMENTS D'AVALUACIÓ I DE QUALIFICACIÓ

a) L'avaluació serà contínua i significativa, la qual cosa no suposa posar-se a treballar a la quarta avaluació.

b) Hi haurà un examen escrit cada avaluació, el valor del qual serà del 60%.

c) Exercicis de reflexió i/o recerca, realitzats individualment o en grup. Un 20%.

d) Dur el material i participar en la dinàmica de classe amb una actitud constructiva i crítica. (10%)

e) Elaborar judicis i argumentacions morals amb el major rigor possible. (10%)

f) Exercicis senzills de comentari de textos de filòsofs referits a qüestions ètiques (grups 4t. A i 4t. B)

g) Escriure correctament, sense cometre faltes ortogràfiques greus. Intervenir oralment amb claredat i coherència.

RECUPERACIONS

a) Quan un/a alumne/a suspengui una avaluació, podrà recuperar-la mitjançant l'aprofitament en les successives.

b) Caldrà analitzar la trajectòria individual al llarg del curs i veure si és positiva o negativa. Si, al final del curs, l'alumne ha suspès dues o tres avaluacions, podrà presentar-se a una prova final, en la qual s'examinarà de les avaluacions suspeses. Si no ha aprovat cap avaluació, haurà de presentar-se directament a la convocatòria de setembre.

c) A la convocatòria extraordinària de setembre, l'alumne/a haurà de presentar els deures que el professor li hagi encomanat pel juny, referits a les unitats vistes al llarg del curs, i, tamé, les respostes al qüestionari sobre el llibre "Lectures d'ètica".