|
|
OBJECTIUS |
| Amb aquesta matèria pretenem aconseguir: Formar-se una imatge ajustada i positiva d'un mateix Conèixer algunes de les possibilitats i recursos que ofereix l'entorn perk, per prendre decisions responsables Tenir habilitats socials i comunicatives Conèixer alguns mecanismes que regeixen el funcionament del mercat i les empreses Valorar la importància de les actituds i valors que afavoreixen la integració social i laboral Prendre consciència de les desigualtats existents en relació al sexe, condicions econòmiques, ètnies en relació a la integració social i professional, contribuint activament al canvi d'actituds Un coneixement de les ofertes de formació que t'ofereix el teu entorn i de les característiques més rellevants de mercat laboral Prendre consciència de les repercussions en el medi -ambient de les activitats econòmiques, contribuint amb actituds i conductes positives a la conservació i millora del medi .
|
CONTINGUTS |
| Els continguts mínims per a una avaluació positiva són: Conceptes - 1.- Els itineraris formatius. En acabar ESO, què? L'oferta formativa de la zona - 2.- Recursos per a la informació i assessorament - 3.-Ocupacions i perfils professionals. Funcions, requisits i possibilitats al nostre mercat laboral - 4.-El contracte de treball com a element que regula la relació laboral i les condicions de treball - 5.-Tècniques a actives per a la recerca de feina. El procés de selecció de personal: aspectes fonamentals - 6.-Fases per a una adequada presa de decisions
Procediments: - Reflexió i debat sobre el valor del treball, el treball domèstic, la desocupació i l'atur - Elaboració de currículums, tècniques d'entrevistes, qüestionaris.. - Reflexió sobre els efectes medi-ambientals d'algunes activitats econòmiques - Exercitació d'habilitats socials a l'entorn escolar, familiar i lúdic: sistemes d'obtenció i transmissió de la informació, treball en equip... - Elaborar les estratègies personals a seguir per realitzar el propi projecte de futur en els àmbits formatiu i professional
Actituds Valoració de la formació com a element d'enriquiment personal i professional Interès per conèixer els recursos en formació Actitud crítica i de solidaritat en relació a les desigualtats i discriminacions que es produeixen Actitud crítica i responsable sobre la contaminació ambiental i les activitats humanes Predisposició cap a l'aprenentatge de tècniques i habilitats Predisposició en la millora de l'expressió oral i escrita Valoració i respecte per qualsevol tipus de feina, independentment de la seva qualificació i reconeixement social
|
MÍNIMS EXIGIBLES PER A LA QUALIFICACIÓ POSITIVA |
| - Assoliment dels continguts mínims d'àrea tant a nivell de conceptes, com de procediments i actituds - Actitud positiva i interès per la matèria - Actitud positiva cap els companys i la professora
|
PROCEDIMENTS D'AVALUACIÓ I DE QUALIFICACIÓ |
| Instuments d'avaluació i criteris de qualificació L'avaluació serà continua al llarg del curs. Com a procediments bàsics s'utilitzaran - Observació de l'alumne dins l'aula - Presentació de treballs i activitats - Correcció de les activitats realitzades (treballs i controls periòdics). A l'hora de qualificar es valoraran en la mateixa proporció:
Avaluació de la programació En finalitzar cada trimestre es farà una avaluació dels objectius, continguts, adequació de la metodologia i recursos utilitzats.. per tal d'ajustar la programació. En aquesta avaluació hi participarà l'alumne Autoavaluació de l'alumnat En iniciar i acabar cada unitat didàctica es realitzaran proves d'avaluació inicial i final, per tal de que l'alumne pugui comprovar els seus avanços Igualment es passarà un qüestionari per a l'avaluació de la professora per par dels alumnes
|
RECUPERACIONS |
| - Recuperació d'avaluacions suspeses: l'avaluació és continua i es seguiran els criteris d'avaluació abans assenyalats - Recuperació de l'assignatura per setembre: Lliurament d'activitats .
|