Departament:     CIÈNCIES SOCIALS                    Curs :  2008-2009

Matèria:      HISTÒRIA DE L’ART                         Nivell: 2n  BATXILLERAT

                                                                               OBJECTIUS

1.        Comprendre i valorar els canvis en la concepció de l’art i l’evolució de les seves funcions socials al llarg de la Història

2.        Entendre les obres d’art en la seva globalitat, com exponents de la creativitat humana, susceptibles de ser gaudides per si mateixes i de ser valorades com a document testimonial d’una època i cultura.

3.        Utilitzar un mètode d’anàlisi que permeti conèixer amb rigor les obres d’art, desenvolupant a la vegada la sensibilitat i la imaginació.

4.        Reconèixer i diferenciar les manifestacions artístiques més destacades dels principals estils de l’art occidental, situant-los en el temps i a l’espai i valorant-ne la seva pervivència en etapes posteriors.

5.        Conèixer, gaudir el patrimoni artístic.

6.        Contribuir a la formació del gust personal, la capacitat de gaudi estètic i el sentit crític i aprendre a expressar sentiments propis front la contemplació de l’obra d’art.

7.   Realitzar activitats de documentació i indagació en les que         s’analitzin, contrastin i interpretin informacions diverses sobre aspectes de la Història de l’Art.

                                                                               CONTINGUTS

1.      L’art com a expressió humana en el temps i l’espai. Percepció i anàlisi de l’obra d’art. (Inclòs en els temes. No serà objecte de examen específic)

2.      Anàlisi de l’obra d’art: Arquitectura, pintura i escultura.

3.       L’art clàssic I Grècia: arquitectura i escultura.

4.       L’art clàssic II Roma. arquitectura i escultura, (pintura: terminologia)

5.       Aportacions artístiques del cristianisme: Art paleocristià: les basíliques.

6.       L’art bizantí: l’època de Justinià.

7.       L’art hispanomusulmà: especialment mesquita de Còrdova i Alhambra de Granada

8.       L’art romànic (Espanya i França). Pintura a Espanya.

9.       L’art gòtic (Espanya i França). Pintura: característiques generals. Van Eyck. El Bosch.

10.    Pintura del Trecento italià: Florència i Siena.

11.    El Renaixement italià

12.    El Renaixement espanyol: arquitectura i pintura (El Greco).

13.    El barroc italià.

14.    El barroc espanyol: pintura (característiques i escoles); arquitectura; escultura (imatgeria)

15.    El barroc holandès i flamenc: característiques generals de la pintura a partir de Rembrandt i Rubens.

16.    Goya.

17.    Arquitectura i urbanisme dels segles XIX i XX: historicisme, arquitectura enginyeria, Escola de Chicago, el Modernisme (especialment el català); El Moviment modern:organicisme, racionalisme, funcionalisme.

18.    La pintura del segle XIX: classicisme, romanticisme, realisme, impressionisme i postimpressionisme (especialment a França). Escultura: Rodin

19.    El segle XX. Les avantguardes històriques: des del fauvisme fins al surrealisme.

20.    El segle XX. Les arts plàstiques després del 45. Terminologia.

MÍNIMS EXIGIBLES PER A LA QUALIFICACIÓ POSITIVA

1. Assistència regular a classe, participació en els debats, preparacions de materials i treballs (individuals i en grup).
2. Tenir al dia quadern i materials encarregats.
3. Comentar amb esperit crític un text, o obra d’art cercant informacions contrastades.
4. Situar diverses obres d’art en la seva època i context.

      5.   Obtenir una nota positiva als controls i treballs encomanats.

PROCEDIMENTS D’AVALUACIÓ I DE QUALIFICACIÓ

1.       Seguiment diari de l’assistència i participació.

2.       Quadern de classe.

3.       Informes i treballs encomanats o lliures que poden augmentar la nota mitjana de l’avaluació.

4.       Realització de controls .

5.       Seguiment diari de l’assistència i participació.

6          Informes i treballs encomanats o lliures que poden augmentar la nota mitjana de l’avaluació.

7          Realització de controls .

RECUPERACIONS

1.-  Per avaluació:

a).- Completar el quadern amb els informes, vocabulari i altres activitats realitzades.

b).- Realització de tres informes o un treball sobre aspectes del temari del trimestre.

2.- De l’assignatura

a).- Completar el quadern amb els informes, vocabulari i altres activitats realitzades.

b).- Realització de tres informes i un treball sobre aspectes del temari que almanco incloguin tres èpoques diferents

c).-  Fer una prova de maduresa en la qual s’hi inclouria:

·         Vocabulari.

·         Un comentari de, com a mínim, tres obres d’art.

·         Un tema a desenvolupar .