OBJECTIUS |
1. Comprendre discursos orals i escrits i interpretar-los amb una actitud crítica, reconeixent-ne les diferents finalitats i les situacions de comunicació en què es produeixen. 2. Comprendre i produir amb correcció diversos tipus de missatges orals i escrits aplicant-hi tècniques d'anàlisi i de síntesi. 3. Construir i expressar discursos orals i escrits amb coherència, cohesió i correcció, i amb adequació a les finalitats i situacions comunicatives. 4. Llegir amb fluïdesa, comprensió i actitud crítica, i valorar la lectura i l'escriptura com a formes de comunicació que constitueixen fonts d'enriquiment cultural i de plaer personal. 5. Reflexionar sobre els elements formals i els mecanismes de la llengua en els nivells fonològic, ortogràfic, morfològic, morfosintàctic, lexicosemàntic i textual i valorar les condicions de producció i recepció a fi de desenvolupar la capacitat de regular les pròpies produccions lingüístiques. 6. Accedir amb autonomia creixent a les obres literàries, com a mostres destacades del patrimoni cultural. 7. Reconèixer els principals gèneres i formes de la tradició literària i els principals corrents, autors i obres de la literatura catalana. 8. Comprendre i valorar la realitat sociolingüística de les Illes Balears i de l'Estat espanyol. 9. Reconèixer el fet que la relació de pertinença a les Illes Balears implica l'aprenentatge i la capacitat d'ús de la llengua catalana. 10. Reconèixer i analitzar els elements i les característiques dels mitjans de comunicació i valorar la seva importància en les manifestacions culturals contemporànies, amb la finalitat d'ampliar destreses discursives i desenvolupar actituds crítiques en relació amb els missatges que contenen. 11. Utilitzar les llengües com a instruments per a l'adquisició de nous aprenentatges, per a la comprensió i l'anàlisi de la realitat, per a la fixació i el desenvolupament del pensament, i per a la regulació de la pròpia activitat, fent ús de tècniques de maneig de la informació i de les tecnologies de la comunicació.
|
CONTINGUTS |
Ús de la llengua: Llengua oral i escrita. Funcions del llenguatge. Recursos comunicatius. Tipologia textual: exposició, argumentació, instrucció i predicció. Narrativa escrita: la biografia i l'autobiografia. Llengua i societat: Origen i evolució de la llengua catalana. La realitat plurilingüe de l'Estat Espanyol. L'estat jurídic de la llengua. Les llengües en contacte. El conflicte lingüístic. La variació lingüística, social i estilística. Literatura: La rondalla i la llegenda. El conte i la novel·la. La lírica: estructura formal (vers, mètrica i rima. L'estrofa). Ortografia: Fonètica i ortografia. Sons consonàntics: les grafies b/v, les grafies p/b, t/d, c/g, les grafies g,j,x,ix,tx,ig, les grafies s,ss,z,ç,c. Les grafies m,n,mp,h. La r final. La l·l , l'apòstrof, el guionet i la contracció. L'accentuació, la dièresi, la vocal neutra, les vocals o/u. Gramàtica: L'oració simple: SN, SV, CN i CV, categories gramaticals (pronom, adverbi, preposició i conjunció). Temps verbals. CD i CI. CC, Cprep i Cpred. El pronom. L'atribut. Lèxic: Polisèmia. Homonímia. Sinonímia. Antonímia. Vocabulari temàtic: la família, la terra, l'univers, mesura del temps, la música i els espectacles. Derivació: sufixos i prefixos. Locucions i frases fetes. L'assoliment d'aquests continguts dependrà del ritme d'aprenentatge del grup.
|
MÍNIMS EXIGIBLES PER A LA QUALIFICACIÓ POSITIVA |
L'alumnat ha de desenvolupar les capacitats de : - Comprendre textos orals i escrits de diferent tipologia. - Expressar-se oralment i per escrit amb correcció i adequació a les diferents situacions comunicatives. - Valorar la lectura i l'escriptura, per tal de consolidar l'hàbit lector. - Identificar el gènere d'un text literari i reconèixer-ne les principals característiques. - Identificar i localitzar les àrees lingüístiques i les varietats geogràfiques més importants. - Diferenciar i interpretar els fenòmens d'interferència lingüística. - Distingir els principals recursos verbals i no verbals utilitzats pels mitjans de comunicació. - Enriquir del vocabulari. - Reconèixer les classes de paraules. - Analitzar morfosintàcticament oracions simples. - Aplicar les nocions bàsiques d'ortografia. - Llegir, comprendre i intrepretar les lectures obligatòries. - Presentar correctament els materials escolars (quadern, guies de lectura, redaccions ... ). - Tenir una correcta actitud envers la llengua i la literatura catalana. - Usar sempre la llengua catalana a classe de català i amb el profesor.
|
PROCEDIMENTS D'AVALUACIÓ I DE QUALIFICACIÓ |
Per superar l'assignatura ha de fer el següent: - Obtenir un 4 com a mínim en les proves escrites. - Demostrar haver llegit les lectures obligatòries. - Realitzar les activitats de classe i corregir-les. - Realitzar les activitats de casa i corregir-les - Redactar correctament diferents tipus de textos. - Usar oralment la llengua catalana. - Tenir el quadern de l'assignatura net i amb els exercicis fets i corregits. - Mantenir una actitud correcta (comportament i participació). La redacció de fitxes de lectures voluntàries pot augmentar com a màxim un punt la nota. - Qualificació de les avaluacions:
RECORDA: L'avaluació serà contínua. El fet de superar una avaluació implica que queden recuperades les anteriors. Per aprovar el curs hi ha d'haver, com a mínim, dues avaluacions superades, una de les quals ha de ser la darrera. En cas de no haver llegit les lectures obligatòries, a final de curs hi haurà una recuperació que consistirà en un examen per a cada una de les lectures suspeses. Per aprovar el curs és imprescindible haver superat totes les lectures. Criteris de puntuació Extensió 100 paraules. Es descomptarà 0'1 per errada fins a la 15a falta. A partir de la 16a no sumarà puntuació.
Altres preguntes: Resposta oberta: aprovat 50% de correctes. Resposta tancada:Si la pregunta val un punt hi haurà 10 ítems i descomptarem 0'2 a partir de la segona errada. Criteris de correcció de les proves orals: S'avaluarà la fluïdesa i la correcció fonètica i lèxica. També es començarà a tenir en compte l'adequació, la coherència i la cohesió.
|
RECUPERACIONS |
Recuperació d'àrees pendents Els alumnes que tenguin la llengua catalana pendent del curs anterior, es considerarà que l'han recuperada si aproven la primera i la segona avaluació, o alguna de les posteriors, del curs següent.
|
LECTURES I TREBALLS/ MATERIAL |
Llibre de text. Diversos autors:Bruc Llengua catalana i literatura. 2n ESO. Ed. Castellnou. Lectures obligatòries: PONS I CLAR, Pere: Crispetes per a la Norma Schweizer. Ed. Barcanova. ISBN 84-76298587 ADAMO, Francesco: L'història d'Iqbal. Ed. Cruïlla ISBN 84-66106278 CARRANZA, Maite: Frena, Càndida, frena! Ed. Cruïlla. Gran Angular ISBN 84-7629-713-0
Un quadern exclusiu per a l'assignatura, preferentment d'anelles. |